2de graad ASO
De tweede graad A.S.O. kent als vertrekpunt dat de overgang van de tweede graad naar de derde graad nog zo "open" mogelijk blijft.
De verschillen tussen de studierichtingen zijn relatief "beperkt". Voor de meeste jongens en meisjes is het dus geen definitieve studiekeuze
Wat betekent dat concreet op onze school ?
Leerlingen uit het tweede jaar Latijn hoeven in principe nog niet te kiezen, tenminste... als er zich geen moeilijkheden voordoen (bijv. met het vak Latijn). De "latinisten" blijven dan het derde en het vierde jaar de richting Latijn volgen, en kunnen na dat vierde jaar nog naar alle studierichtingen van de derde graad.
Leerlingen uit het tweede jaar Moderne Wetenschappen (of leerlingen die het Latijn achterwege willen laten) hebben binnen het A.S.O. op onze school een aantal mogelijkheden.
Zijn ze voldoende sterk voor wiskunde, dan hebben ze twee opties:
- ofwel kiezen zij vanuit hun belangstelling voor biologie, chemie en fysica voor de richting Wetenschappen.
- ofwel kiezen zij vanuit hun interesse voor economie voor de richting
Economie B.
Beide klasgroepen hebben een zelfde pakket wiskunde van vijf uur. Deze "leerweg" veronderstelt echter niet te onderschatten intrinsieke kwaliteiten bij de leerling! (o.a. een probleemoplossende vaardigheid...)
De drie uren biologie, chemie en fysica die de leerlingen in de richting Wetenschappen extra hebben, worden besteed aan toepassingen (zoals labowerk, ICT, praktische proeven...)
Dat betekent dat leerlingen in de richting Economie A met drie uur wetenschappen, dezelfde theoretische basiskennis verwerven, als leerlingen met het zes-uren-pakket. En deze basiskennis zou voldoende moeten zijn om een derde graad van een meer wetenschappelijke aard aan te vatten.
Voor leerlingen met een "late roeping" voor economie (bijvoorbeeld na een vierde jaar Wetenschappen naar een vijfde jaar met economische component willen overstappen), biedt de Scholengemeenschap de gelegenheid een inhaalcursus economie te volgen net voor het vijfde jaar.
Leerlingen uit het tweede jaar tenslotte die zich interesseren voor economie en voor moderne talen, kunnen bij ons na de eerste graad kiezen voor de richting Economie A (met de minder zware leerweg van vier uur wiskunde). De logische verderzetting in de derde graad is dan de Economie-Moderne talen, een richting die een mooie springplank vormt voor studies in het hoger, al dan niet academisch onderwijs van niet-wetenschappelijke of niet-wiskundige aard.
Economie A | Economie B | Latijn | Wetenschappen | Wetenschappen STEM | ||||||
3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | |
Aardrijkskunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Biologie | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Chemie | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Duits | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 |
Economie | 4 | 4 | 4 | 4 | - | - | - | - | - | - |
Engels | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
Frans | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Fysica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Geschiedenis | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Godsdienst | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Informatica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
STEM | - | - | - | - | - | - | - | - | 2* | 2* |
Latijn | - | - | - | - | 5 | 5 | - | - | - | - |
Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Muzikale opvoeding | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 |
Nederlands | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
Plastische opvoeding | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - |
Wiskunde | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
32u | 32u | 32u | 32u | 32u | 32u | 32u | 32u | 32u | 32u |
* STEM = met inbegrip van informatica